讓我們(men)一起來瞧瞧吧~ 

蒲園國際一班開(kāi)展家(jiā)長(c冷司háng)助教活動，米粒知道後回家(ji也場ā)第一時(shí)間就要求我報名參加，并員藍且要我好(hǎo)好(hǎo)參加崗位培訓，一業吃定務必争取到參加助教體驗的機會(huì)。還不(bù)錯(cuò)來靜，不(bù)負閨女重托，為(wèi)娘很認真的填寫申請表，很認真的聽老做睡師講解注意事項，終于争取到了這個好(hǎo)機會(huì)。說(shuō)實火飛話，我是一個不(bù)太稱職的媽(mā)媽(mā)，把孩子(zǐ)交給章暗幼兒園就放寬心了，基本沒時(shí)間接送米粒，更沒有花(huā)太多的心思去師上關注米粒在幼兒園裡的點點滴滴。再加上因為呢作(wèi)工(gōng)作關系經常出差，加班，跟米算冷粒親子(zǐ)互動相處的時(shí)間比幼兒園老師還少得紙弟(de)多。這次全新的助教體驗讓我能近距舞媽離了解米粒在蒲園的學習，工(gōng)作和生活。

為(wèi)提高助教質量，讓家(jiā)長(cháng)盡快進入角色，C商子oco老師特地邀請在美國蒙氏幼兒園有多年經驗的王老師給大(dà)家(就呢jiā)進行了一個小(xiǎo)時(shí)的專業培訓，詳細介紹了蒙氏教室中音煙所需要遵守的規則以及社交禮儀，随後帶我們(men)去教室實操練習黑年了教具的使用方法和注意事項。

好(hǎo)久好(hǎo)久沒進國際一班的教室了，市民感覺眼前一亮，賞心悅目，很幹淨很明亮很溫馨。教室門口紙工有孩子(zǐ)們(men)登記照的樹狀圖，孩子(zǐ)們(me知科n)和家(jiā)人的Family照片牆。所有的教具色彩鮮明，答兒擺放整齊。還有适當的綠色植物和金(jīn)魚缸來調節氛文林圍。在生活區域，感官區域，數學區域，語言區域，美工(gōng)區域，科湖國(kē)學區域，所有教具都是日常生活中經常接觸到的，我看到的還有很接年暗作關地氣的紅燈籠和窗花(huā)。

提及助教，有點緊張，平時(shí)應付一個文是小(xiǎo)丫頭就有些應接不(bù)暇了，這要去面對一群年齡不(bù)一票從，性格不(bù)一，層次不(bù)一的孩子(zǐ)們師路(men)，實屬大(dà)大(dà)的精力考驗和精神折磨。前一天晚上米粒店要給我許多有愛的囑咐和鼓勵，參加體驗前洗頭洗澡剪指甲，換上幹淨衣服和市化新的襪子(zǐ)和鞋，早上跟米粒大(dà)手牽國是小(xiǎo)手一起進了蒲園。米粒跟着老師去參加早操活動和享用早習風餐，我和其他(tā)三個媽(mā)媽(mā)大通在大(dà)廳一起聊天觀察進園的孩子(zǐ)們(商事men)。看着早上入園的孩子(zǐ)們(men)各種表情的場包，萌化了，太可愛了。

跟着Coco老師，懷着忐忑的心情進入國際一班的教室報農，一切井然有序，沒有喧嘩和噪雜。孩子(zǐ黃到)們(men)很安靜的在享用早餐，小(xiǎ音體o)朋友們(men)沒有東張西望，埋頭吃自己的，時報遇到認識我的小(xiǎo)朋友，會(huì)主動跟我說(s友電huō)米粒麻麻好(hǎo)。那日的早餐是一個小(xiǎ坐理o)粽子(zǐ)和小(xiǎo)米粥，需金少要的還可以繼續自取，有一個小(xiǎo)朋友添了3次又來取的時(sh離車í)候，老師很溫馨提醒早餐不(bù)要吃太撐了喲。

有的孩子(zǐ)還在安安靜靜的享用早餐，有件著的孩子(zǐ)已經開(kāi)始circle走線。circle走線，對我來說(shuō)是一個全新的單詞，男來不(bù)得(de)不(bù)悄悄找度娘了解一下。「走線是蒙氏教育活動中必不(bù)可少的一個環節電畫，有着重要的作用和意義。」小(xiǎo)朋友們(men)跟着Jessie老師，雙手叉腰，圍着圓地毯逆時(shí)針，踩店西着線走，一步一步，很有秩序。後面早餐吃得(de)晚吃得(de船了)慢的小(xiǎo)朋友也陸續加入隊伍。中間出現一個小(xiǎo)插窗哥曲，兩個小(xiǎo)朋友為(wèi)了一個妹車位置起了點小(xiǎo)争執，Coco老師安排他(tā)算從們(men)去旁邊的和平角溝通(tōng)，我隔着遠沒聽見他(tā)們(睡慢men)怎麼對話，但沒多久就解決完問題手牽手再次加入了秒化隊伍。聽着舒緩的音樂，慢慢地移動腳步，真的能讓他(tā)們(me物章n)的心靜下來。（感覺很棒，值得(de)推薦到我的工(gōng)作團隊裡黑國運用。）

大(dà)家(jiā)都到齊了，盤腿坐下，Jes煙明sie老師跟小(xiǎo)朋友互相問好(hǎo)。然後站訊Jessie老師向小(xiǎo)朋友們(men)介紹了今低放天來參與助教的媽(mā)媽(mā)們(men)。當介紹到我的時(shí)候，小校區(xiǎo)朋友們(men)大(dà)聲說(shu路妹ō)米粒媽(mā)媽(mā)早上好(hǎo)。當時(shí)我能女信發現米粒小(xiǎo)眼神兒裡透露出一股驕傲和自豪。Jessie老亮對師跟小(xiǎo)朋友們(men)一起回顧了工(gō算商ng)作要點，小(xiǎo)朋友們(men)都很積極，個個踴躍舉手想發言，J店就essie老師請了3個小(xiǎo)朋友分别強場門調了蒙氏工(gōng)作中需要遵守的三個原則：1、不(bù)能打擾别人，在吧水教室裡要慢慢走輕聲說(shuō)；2、不(bù)能破壞環境低師 ；3、不(bù)要傷害别人和自己。

之後就是工(gōng)作的時(shí)間了，我按光森米粒的建議，提前一天跟老師報名在數學區域助教。這時(sh化如í)米粒主動走來我身邊，把我從circle區域帶來數跳市學區域，然後就去她喜歡的美工(gōng)區域工(gōng)作了。（媽窗提前一天有跟米粒溝通(tōng)，媽(mā)媽(mā)到教室裡是協助老師工(g林月ōng)作的，不(bù)是在家(jiā)那大裡單獨跟你一個人溝通(tōng)，所以我們(men)要互相支持互不(bù用去)影響的工(gōng)作和學習。看來效果還不(b妹微ù)錯(cuò)。）

米粒過來了，我說(shuō)可以跟媽(mā)媽(員費mā)一起做個數學的工(gōng)作嗎？她拿(ná)了彩色串珠操作訊笑紙的工(gōng)作，包括一個1-10的小(xiǎo)圓圈塗卡紙和9個顔色的彩色鉛筆，并特别告訴我，因為(wèi上看)數字7是白色，所以不(bù)需要塗色。完成後米粒很自覺有序的把用過的彩色鉛在金筆按顔色分類放回筆筒。接着另一個小(xiǎo)朋友也來做了同場看樣的工(gōng)作，也是同樣很自覺有序麗討的把教具放回指定區域。有的數字寫得(de)不(bù)是很規範，特别是數字8跳筆。我有教他(tā)們(men)重新寫，他(tā)們(men)也可以很認真去練習們說。所有的工(gōng)作完成後都和我來了個GIVE ME FIVE資務。

數學教具有很多種，有關于數與量的對應的，有塞根闆，有加法為又闆和減法闆等等。開(kāi)始我還怕自己放不(綠作bù)開(kāi)，擔心生意的櫃台沒人光顧（沒有小(x河理iǎo)朋友搭理我）。一個小(xiǎo)朋友過來取了彩色串珠11-19的教具。我低(dī)聲問我可以跟你一弟有起工(gōng)作嗎？他(tā)說(shuō)可以車制啊。很有趣，他(tā)主動告訴我這個教具的操作方法，先把數字闆要擺在架話離子(zǐ)上，再按上面的數字把挂珠挂上去。全程大(dà)概花(h但黑uā)了15分鐘(zhōng)，小(xiǎo)朋友很專注，小(xiǎo)司服肉手小(xiǎo)心翼翼的把迷你小(xiǎo)串珠一個個往上挂。中途他(話近tā)有在翹闆凳，按老師之前的提示，以防摔跤并養成良好(hǎo)的坐姿習慣黑錯，我反複提醒了幾次，并幫他(tā)挪動小(xiǎo)屁股至合适的闆鐘電凳區域。

後來我跟一個5歲的小(xiǎo)男生做了一百闆的工(gōng)作，他(tā)可以很安靜的把車舞1-100的數字卡片分10組一排一排歸類到類似棋盤的方格木(mù)闆上，完成後我随機從中取出10個的數字闆，他(tā)也能很快還原。旁邊一個大(dà)點的男生在很大(dà機離)的工(gōng)作墊上用很大(dà)的區域擺放各的說種模塊，我很好(hǎo)奇的問你玩什麼呢，他(tā)一本正經的告訴男科我，這不(bù)是玩，這是我的工(gōng)作，然後埋頭繼續擺放教去歌具。Jessie老師告訴我，這個5歲的孩子(zǐ)已經可以認識千以内的數她河字了。

短(duǎn)短(duǎn)2個小(xiǎo)時(shí)的助教，男短彩色串珠11-19的工(gōng)作我陪着做了3站體次，數與量的對應做了2次，彩色串珠操作紙做睡好了3次，一百闆做了1次。一早上的助教過程中，我特地放慢了自己的語如科速，降低(dī)了語調，并賦予極大(dà)的耐心跟不(bù)同的小(厭冷xiǎo)朋友做同樣的工(gōng)作，（此過程絕對比筆子在家(jiā)裡對米粒的耐心多得(de)多了動得(de)多），對于一個幹了十幾年物流工(gōng)作的急性格子媽女漢子(zǐ)來說(shuō)，這個真的好(hǎ美西o)考驗人。此時(shí)此刻，更加感慨幼師工著我(gōng)作的不(bù)易和辛苦。